经验交流发言稿

时间:2024-01-25 18:40:25
经验交流发言稿

经验交流发言稿

在现在的社会生活中,发言稿在我们的视野里出现的频率越来越高,使用正确的写作思路书写发言稿会更加事半功倍。为了让您在写发言稿时更加简单方便,以下是小编帮大家整理的经验交流发言稿,仅供参考,大家一起来看看吧。

经验交流发言稿1

我局认真贯彻落实省局《税收管理员制度实施办法》,坚持在抓落实上求创新,以明晰职责、严格考核为根本,以税收管理员“双竞双优”制度为手段,对税收管理员制度进行深化和细化,实现了由“淡化责任、疏于管理”向“落实责任、精细管理”转变,强化了税源管理,促进了征管水平的提高。

一、以明晰职责、严格考核为根本,夯实基础工作,推动税收管理员制度全面落实

税收管理员制度出台后,为落实好这一制度,我们以解决责任不清、范围不明、管理不细为出发点,召集业务骨干深入一线调研,结合实际,制定了《推行税收管理员实施方案》及《细则》,增强了工作操作性和针对性,为落实税收管理员制度奠定了坚实基础。

(一)明确岗位职责,量化工作目标,规范工作程序。我们首先明确管理岗位,将全县2600余户纳税人全部分配到23名管理员身上,个体按地段、乡镇分开,企业按行业划分,做到户户有人管;其次明确管理员工作职责,称之为“五员定位”:即信息采集员、纳税评估员、税收分析员、政策辅导员、纳税服务员。具体职责包括:纳税辅导、催报催缴、文书审核、行政处罚、纳税服务(包括纳税提醒、税收约谈、查前辅导)、纳税评估、重点税源分析 ……此处隐藏25593个字……试改革,认真研究并积极解决实验中出现的新问题。教师投身课改参与实验的积极性很高,备课、上课和辅导,不再是“两耳不闻学生事,一心只研教科书”,而是既研究教材更研究学生,一切从学生实际出发,力求让学生学得更主动、更方便、更实惠,在课堂教学中运用多种教学方式,与学生“对话”,做学生学习的促进者,课堂上唱独角戏的现象明显少了,而与学生交流、沟通、合作、互动的现象明显多了。在教学手段的运用上,只要是有助于教学开展,有利于学生学习的,则不管是传统的教学手段还是现代化的教学手段,都能力求做到驾轻就熟,为我所用,为教学所用。自主、合作、探究式学习成了学生学习的主要方式。课上,学生是学习的主体,他们不再是单纯的留声机、录音机,也不再是知识容器和做题机器了。在老师的引领下,他们学习更加生动活泼了,他们敢与老师对话,同学交流,向书本质疑,对生活发问,不再是死读书读死书了。其阅读能力、交流和表达能力、搜集和处理信息能力、质疑创新和动手实践能力都有不同程度提高。教师的主导性和学生的主体性的有机统一,使得过去沉闷的课堂更活跃,思维更发散,学习效果更好,师生精神面貌也为之焕

然一新。实施新课程以来,学生参加乡级快乐作文征文活动,共有12人的作品被编入成册供全乡交流;参加乡举办的文艺汇演中总是夺魁;多名学生代表乡参加满城县的演讲比赛、讲故事比赛均取得好成绩。现在学生双基扎实,思维敏捷,兴趣广泛,学业、能力都有很大程度的提高。

虽然我校的课程改革已经进行六年,但还有许多地方需要我们去共同探究。我们会用坚持不懈地努力,诉说一个不变的真理,那就是:世间本没有路,走的人多了便成了路。我们会在课改实践中不断地探索,实现学生全面发展、个性发展、可持续发展,促进学校教育教学工作再上新台阶。

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