反思周记

时间:2023-11-28 02:16:18
【精选】反思周记锦集七篇

【精选】反思周记锦集七篇

忙碌而又充实的一周又过去了,相信大家都有不少体会吧,此时此刻我们需要写一篇周记了。周记你想好怎么写了吗?下面是小编为大家整理的反思周记8篇,欢迎阅读与收藏。

反思周记 篇1

上高中,最令人发愁的就是作文了。以前上小学时作文得分很容易,只要文章没有病句,叙述清楚,基本上就能的高分,但高中就不一样了。

我刚上高中的时候,第一次月考,作文就被减了10分。

我觉得,作文分数低,其中的一个原因是对高中的考试还不适应。小学时的试题好多都是课本上的知识,把课本上的重点内容背熟,答起题来就比较轻松,能够有很充裕的时间写作文,加之作文简单,所以作文基本没问题。但初中试题的基础题很少,大多都是课外的,需要思考理解,题量增大,难免会不适应,这就会影响到作文的发挥,甚至写作文时头脑会一片空白,毫无头绪。

时间长了,对考试适应了,可能会好些。

我觉得,首先应弄明白,高中作文和小学作文有太大的不同。要求都不只是没有语病、文笔流利、字迹清楚等这些基础的东西。

高中作文有的是材料作文,这需要准确的把握中心,如果知道了中心内容,但不知该如何写起,那么可以从多个角度去领会材料主旨,从中选择自己最拿手的、最好写的去写。如果,只是给了一个话题,或者将题目补充完整等简易类型的作文要求,在确定作文题目时要慎重,因为整篇作文都要围绕题目展开,或者可以先写作文,最后写题目,这样题目和正文比 ……此处隐藏8598个字……>

一、激发兴趣。在学习新知识之前,要尽可能把知识点介绍给学生,强调知识点的应用价值,做好新课导入工作,可采用生动形象的内容吸引学生学习的注意力,或让学生动手玩个小游戏,激发学生的好奇心和学习兴趣,把学生引入到新课学习上来。

二、疑问式讲解。在新课讲解过程中,不停地提出问题,不停地解决问题,以“提出问题-解决问题”的模式进行授课,逐步引导学生去探究,学生在带着疑问的情况下不断地解决问题,可以始终调动着他们的学习积极性。

三、任务式练习。通过任务式练习,使他们能够巩固知识,掌握技能,形成能力。练习前把任务分配下去,要求他们在指定时间内完成一些简单的任务,学生带着任务进行练习就有目的性。练习任务要丰富多采,重点在旧知识的复习、新知识的应用。练习可以采用游戏练习、创新练习、自主练习等形式。

四、成果展示。成果展示是计算机课堂中的必备环节,它不仅是对本课新知识掌握程度的测试,也可以得到及时反馈,提高教学质量。学生都喜欢与同学进行比较,当他们较好地完成任务时都会有种成功的喜悦。此时,教师只要善加引导,就会起到事半功倍的效果。教师要善于发现学生的优点,并能够及时进行表扬。在学生完成分配的任务后,教师要发现完成任务好的学生并加以表扬,作品予以展示。这样对于那些接受能力强的学生来说,他们就不会因为学习内容简单而显得上课不耐烦,反而会认真听教师上课,并出色完成作业,甚至当教师的小帮手。通过作品展示,对学生予以肯定,可以提高同学们的学习积极性,让他们在实践中品尝成功的喜悦。

信息技术课堂教学过程中的激发兴趣、疑问式讲解、任务式练习、成果展示这四个环节能很好地提高学生学习积极性,对不同能力层次的学生都具有吸引力,能较好地提高课堂教学效率。

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